邱建基老師演講內容：第21組 / B10134002 B10134010 B10134029 B10134031 B10134033

【演講內容】
12/25 色彩學 「理所當然的設計」邱建基老師 
一、前言
1.有「溫度」的設計?
2.自然、素材、溫度、陽光，符合人的習慣和生活感。
生活感ex.台南的老房子，有記憶的磚瓦家具。

二、作品介紹
1.作品:苔石燈(2009設計師周聯展 雨)
　　利用玻璃的透光性，苔紋的效果依靠玻璃製作時的層次，再結合感熱染料讓　開燈時會慢慢顯露出綠色。
2.作品:雙囍杯(2006)
　　原先是婚禮的紀念小物。第一版是白色，第二版考慮風土民情改成紅色，第三版未了方便上色改成圓滑邊。利用不斷的改版來打擊盜版。文化里所當然的與設計交織。
3.作品:幸福菜籃
　　發想來自「多久沒跟媽媽一起去買菜了?」的提問。
4.作品:錯畫椅
　　想封存小孩子的畫，從原先的3d修改成手做，並且親自進工廠　　實作，最後在2012設計師周展出。
5.作品:鞦韆椅（2011設計師周聯展）
　　想表達原木的溫度，原先想設計紙箱卻撞哏，於是換成鞦韆。身體力行進工廠才能確保品質，事前繪製1:1設計圖。設計時的態度「想辦法讓它更好」，設計要「有感覺」，得「先感動自己。」
6.作品:水管的想像(2011設計師周聯展 不變)
　　不變的紋路，不變的鼓動。
7.作品:馬賽克手鏡(2010設計師周聯展 看不見)
　　同質性畫面和材料特性的運用，

三、結論，設計是什麼?
1.舊的累積，與新發掘的交織
2.有感覺，有感動的
3.有文化根植的生命力
4.你的，我的，他的
5.是不需要被強調的生活態度
6.淺顯易懂，不用打嘴砲
7.安靜，但有力量
8.循自然邏輯，理所當然的
9.自我生命階段的展現
四、2012東京設計師週分享

【個人心得】

邱建基老師演講心得/陳冠儒 B10134010
有溫度的設計?乍聽之下很抽象，但是在邱老師的作品中，我的確感受到作品背後的故事在散發溫度。錯畫椅來自女兒的畫中的童趣，雙囍杯中則有新婚的喜悅，這些設計無一不捕捉了設計者濃厚的情感。而老師總是身體力行，進入工廠的敬業態度或許也成就了他作品中的溫度吧?
而最印象深刻的部份，是老師提到雙囍杯的生產過程中，曾經只有三成的良率。而剩下的七成暇疵品為了不外流成為盜版，通通被親手砸掉了。聽到這段故事不免心痛，但是老師對品質的堅持，點醒我這才是設計師應有的態度

邱建基老師演講心得/B10134035 蕭屹
在經過邱建基老師大大的這堂課後，老師對設計的理念和作品品質的堅持令我十分敬佩。老師的理念其實不難懂，取材於生活，用於生活，設計中蘊藏著情感，能夠感動自己，感動他人，自然就會帶有溫度，帶有力量。我最喜翻色彩學惹CC

邱建基老師演講心得/B10134002 余鐵非
這次邱老師的演講讓我了解到，一件工業設計產品的完成，是需要經過許多人的互相配合和溝通才能產生的。而我也很敬佩邱老師對於設計的態度，他會親自到工廠和師傅討論並了解材質的屬性。我覺得這是我們需要向他學習的。

邱建基老師演講心得/B10134033 戴上鈞
老師對於設計是將他的情感投注在裡面，他融入各種利於生活的因素與對文化傳承的使命，老師設計的產品材質與表現方法也非常多變，包括光影，造型.......讓我對工業設計有更進一步的認知，瞭解到產品除了造型外，精神與人因方面也是非常重要的，老師的演講增加了我對工業設計的熱愛與見解！！

邱建基老師演講心得/B10134029 江泓儒
一件成功的產品設計背後，是包含許許多多人的共同努力，在聽過邱建基老師的演講後，更深刻感到此事。尤其是雙喜杯，這是一件很熟悉的作品，老師對設計的理念和作品品質的堅持令我十分敬佩。將情感投注在裡面，他融入各種利於生活的因素與對文化傳承的使命，瞭解到產品除了造型外，精神與人因方面也是非常重要的，這也讓我知道，設計是可以從日常生活中發現的，我相信還有許多有溫度的設計等著我去發掘。