歐立成教授用「比較」、也就是相對而言的說法，凸顯我們所認定的色彩
是相對而非絕對，由感覺到知覺再到認知。再加上人類心理因素，形成大家都
有所不同得視覺觀點、與喜好。進而介紹到錯視心理以及測光機器。
簡易介紹了多種色相環後，提出各學家所認定的「調和色彩」、以及色調
觀念。
介紹配色問題及四季所代表的色彩與個性，攸關強弱、輕重、個性、彩度
與明度的不同，分別的代表人物。
與色彩調和有關的實驗內容，藉由被測者所進行的實驗分析，普遍認定的
色彩感覺一致，但是喜好卻完全不同，再逐次加入兩種配色、或是場景色彩分
析。
[個人心得]
歐立成先生演講心得 /B10110001 陳麗伊
真是令我訝異，一開始以去除理想黑與理想白的方式，與我們提出「白
色」是相對而言的色彩，每次提高明度，原來的白相對而言就像是灰色，直接
了當的將我們刻板的印象去除。簡單介紹色相環，讓我們想起高職所學過的概
念。此後還讓我們看了色彩錯視心理的圖片，讓我們用眼睛去明白，腦內形成
的影像會欺騙自己。
而歐立成教授在黑白棋盤的錯視心裡圖片中提問：「為什麼A跟B的顏色一
樣，A看起來卻不等於B？」
我先是回答：「因為A周圍的方塊是白色的，所以A會看起來比較黑；B周
圍的方塊是黑色的，B看起來比較白。」這是同時對比中的明度對比，遇暗者
亮、遇亮者暗。
再回答另一個可能的答案：「因為A原本是黑的，而B是白的，當B遇到遮
蔽物的陰影才轉變為與A顏色相同。在生理上看起來一樣，心裡卻會把A繼續視
為黑色、B視為白色。」色彩恆常性，認知問題。
然後是室內設計色彩調和，但是我個人認為會與主觀意識的關連較大。流
行、大眾、各種色相環調和是幫顧客選擇色彩調和，會考慮到大眾的視覺與需
求問題。但若是讓我自己選擇調和，可能就會選擇自己喜愛的顏色了。
春夏秋冬的理論，有著相對色彩與色調和形狀，更有個性與代表人物，但
那也是一種主觀的看法。每個人對於春夏秋冬的解釋不同、認知不同和生長地
域不同，看法也就不太一樣。但是這讓我了解到另一種的角度看春夏秋冬色
彩，這也能成為一個基礎點，讓我們用代表的色彩去看任何人事物，進而去了
解顧客的色彩心理學。
後來介紹的實驗非常有趣，是對色彩、調和讓人進行「感覺」的實驗，並
且化為一個公式。但教授也說了這個實驗可能失準的程度，會因被測者的生理
與心理疲勞狀態、出現每次測的專注度不同。
而我在要離開視聽館時，跟教授問了一個問題，有所謂「色光色相環」這
種東西嗎？他回答：是有的。而還談到國際照明等等之類的話，但是因為實在
有些匆促，導致自己整理組織不全想問的問題。
我其實在後來有想過，若是面積沒有太大的影響，那麼加入形狀的變化
呢？但那又會增加更多不必要的變數。在上色相環課的時候，一直有一種感
覺。曼賽爾有考慮進去色相本身的明度色彩，而色相混合本身所產生的濁色
部分，似乎就沒被考慮進明度軸內？還是每種色相都已經將自己預設為「純
色」？並沒有色料正常混色情況下形成的混濁？
而所謂明度的決定，有沒有一種色相環是將所有色彩轉化為無彩色（黑
白），而後在進行編排？因為這樣可以正確得知進光量、而決定明度，但是光
的波長決定色相這一點，又會跟我想的「色相本身的有明度高低」再去制訂、
轉化為無彩色的那種色相環有衝突，就變得要選擇其一：曼賽爾或奧斯華德的
色彩理論，最後變成選PCCS。我還注意到一件事情，歐立成教授說自己習慣
用曼賽爾色相環，但是他似乎沒有採用曼賽爾理論裡的理想白和黑的那部分。
人類有所謂色盲（錐狀細胞病變），因為先天生理的問題導致與常人所看
到的色彩不同，推測普通人看到一個色彩也會有些微差距、心理因素也會對此
有所影響，只要是光、螢幕，進到眼睛就會有偏差，用數據將色彩定數，而原
始決定純色RGB的是加入化學元素的燈泡，這樣子是怎麼界定一個純色R(255)
是完全的最紅？轎色器也是一樣的問題，「最」是怎麼界定出來的？我還蠻想
知道的。
歐立成先生演講心得 /B10110104 徐志睿
在聽完歐立成教授對於色彩許多深入的研究後，除了複習在高職學過的各個
色彩體系以及色彩理論之外，也認識到與以往認知所不同的色彩概念；如四季
的代表色相與色調，以及相對應的性格與圖形等等，最令我印象深刻的內容即
是歐立成教授以國際大樓牆面的白、以及後來個種明度的灰及純白驗證我們的
色彩知覺是相對的而非絕對。
歐立成先生演講心得 /B10110021 李昀
【我們所見的顏色跟著周遭環境改變，色彩知覺是相對而非絕對】，以前
所學的色彩理論理，並沒有100%的純白色，相較於其他週邊色彩，白紙顯得白
了許多，所以在認知上會覺得它是白色。
在正式進入內容前，先提出今日演講內容的大綱。
教授帶來許多統計數據，也讓大家以舉手投票的方式，進行一些關於色彩的
小測驗，可以得到「每個人對色彩的感覺不同，但大部分的人會有共同的感
覺」，這是色彩知覺的共感覺，可以應用在往後的設計上。
歐立成先生演講心得 /B10130224 程竣煒
聽完歐教授演講讓我了解到色彩是相對而非絕對，讓人理解到配色的重
要性，此外也理解到關於不同顏色給人的感覺，例如:黑色等暗色系給人有點孤
寂、典雅……等感覺,也讓我知道除了’伊登色相環，以外的色相環。
歐立成先生演講心得 /B10110016 林重文
上完了這次歐立成老師的課程後，我覺得這次學到的資訊，比以往待在學
校、補習班還要學得更多。
從明暗程度錯覺圖、色相間的明度比較解說，以及各種消費者對於色彩的
研究分析，老師都能用清晰、有條理的方式作講解，讓我現在還記憶猶新。
而且老師還很有耐心地回答我們發問的問題，儘管因為時間有限而解說得
並非完整，但是卻讓我有額外的親切感呢！
希望以後還能再上歐立成老師的課。
經過我們小組的討論後，我們覺得學到了色彩科學分析的要領，像是在各
個國家中，因為文化的緣故，所以人們對於色彩的喜好程度也有所不同，但驚
人的是，研究報告一集中比較以後，卻發現其實各個國家對於色彩喜好的差異
性，並未差距太大，這真是一項驚世駭俗的發現。
其他還有很多…，好像說不完呢!
不過很感謝老師這次精彩的演說!
歐立成先生演講心得 /B10110010 吳本惠
關於歐教授講解四季代表顏色的表達讓我印象深刻，尤其是在形狀呈現的
部分；每個季節都有它代表及符合的形狀，這些形狀是跟顏色給人的感覺有相
呼應的。
另外歐教授也提到，我們所看見的世界其實都會跟周圍的事物互相做呼應的，
因為人類的眼睛所看的事物之色彩是能夠自行找到平衡。
歐立成先生演講心得 /B10110018 王姵媗
今天聽了教授的演講，真的受益良多。從第一次放圖片就一陣陣的驚喜。人類的色彩是相對的不是絕對的，本來以為的色彩被後來放置上去的顏色一一推翻，色彩的錯是果然是非常有趣的。人類的視覺也非常不可思議。機器相對於人類，也只能到達知覺的一點點，而我們還可以認知到他是怎麼樣的一個東西。後來講到我們所熟悉的色彩體系，重新認識並了解得更深入，後來才知道原來中灰色才是沒有活力的顏色，而越往外邊，活力值就越高。教授與我們的互動也讓我感到親切，這場演講讓我受益良多。
這段演講裡我感到最有趣的就是春夏秋冬的顏色理論。它推翻了我對一個四季代表色的感覺。原本以為冬天的顏色偏暗，原來冬天的顏色可以這麼的亮，並且做為舞台背景的配色。每個季節所代表的顏色和色彩知覺，真的非常的不可思議。人物與季節的搭配我也只猜到了一個，原來柯林頓是外向的春天、曼德拉是內向的夏天、而珠麗亞是熱情的秋天，007的史恩果然被我猜到是效率的冬天。經過今天的演講，吸收到了許多東西，對色彩的認識也加深了
[提問與答覆]
Q:我在此堂課增加了不少見識，看過的知識則再一次的複習。而不算我回答的
問答，我在現場問了教授有關於實驗中，為何沒有考慮面積的問題。我預設了
許多答案，像是多加入一個條件將會有許多個變數在實驗裡之類，但是沒想到
歐立成教授的回答卻不在我所預設範圍：「測試的結果，沒有什麼差別。」
A:教授解釋這可能是因為螢幕的尺寸問題，導致在其中的面積就只能局限於螢
幕之內，他說若是面積能夠大到影響人、感覺到壓迫，說不定就有差別了。 <B10110001 陳麗伊 >
Q:歐立成教授將兩張相似的室內布置圖呈現於畫面，一張為粉紅色牆面，一張
為正紅色牆面，問我們比較喜歡哪一個色彩配置方式。
A:我的回答:粉紅色牆面，理由為:正紅色牆面使用於居家環境時有些過於強烈，
可能造成壓力或是不舒適的感覺，相較之下粉紅色牆面則比較柔和、舒適。 <B10110104 徐志睿>
GOOD! 很認真喔!
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