周育如老師演講內容:第14組/ B10134027 B10134037 B10134040 B10134043 B10134044 B10134045 M10024011

[演講內容]

這個禮拜周育如老師在課堂一開始，先撥放了幾個影片，簡單得讓我們了解都市酵母式一個什麼樣的團體，而他們又在做些什麼樣的活動。都市酵母是由各行各業不同年齡的人們組成，他們舉辦過許多活動，例如透過遊戲讓人認識生活周遭的色彩，他們也曾實地走訪台北各個角落，探討各地區的都市色彩，是一個很特別很豐富的團體。
  下半課老師舉出了兩個問題要我們分成正反方來辯論。問題：1. 認為招牌是否為台北的特色？ 2. 台北市要有都市色彩策略嗎？在大家熱烈的討論中，許多同學發表了自己的想法，在眾多不同的想法中大家一起思考激盪。最後老師請戴了圍巾的同學上台，讓大家票選，作為這節課有趣的結尾。

[個人心得]

周育如老師演講心得/黃曼玲B10134027

    這週的色彩學周老師讓我們參與了一場激烈的辯論！透過大家彼此發表意見，在眾多想法中讓自己可以分析、思考每個問題，感覺受益良多，也藉此發現了許多同學都有一張厲害的嘴、也有許多很有想法的人呢！老師也撥放了都市酵母的影片，這個團體真的很有意義，如果改天有時間我希望也能去參與看看，像其中的ㄧ些認識色彩活動，我覺得都很有教育意義、促進思考，能帶給我們很多啟發。

周育如老師演講心得/童筱絜B10134045

     之前去寶藏言參加活動的時候有看見一間小房子裡正展示都市酵母的計畫內容，今天十分開心能再課堂裡親耳聽見老師的演講，都市酵母走訪台北的各個角落也辦了很多有趣且與當地民眾互動的精采活動。下半堂課老師也讓我們彼此互動──辯論，討論幾個讓我們腦力激盪、互相發表的問題，實在獲益良多

周育如老師演講心得/李佳恩B10134037

這周是由水越設計的周育如老師來跟我們分享「都市酵母」計畫的內容，他先給我們看了有關都市酵母活動的影片，包括大地卡樂或是分析都市色彩計畫等等，再一一向我們解說其理念與願景。接著，他拋出了兩個議題：「招牌是否為台灣的特色?」及「台北是否需要都市色彩策略?」讓我們進行辯論賽。我被選為反方的發言者之一，在過程中，我有機會去認真思索正反方的立場，並了解到台灣面對不同議題的困境與爭議。「都市」是台灣面對外國的窗口，是否保持原樣是台灣的特色呢?抑或統整革新才能為都市帶來新的氣象?這實在是一個值得深思的議題。

周育如老師演講心得/林庭安B10134040

在上完今天的色彩學之後，我對都市色彩有了更深一層的認識!在課堂中大家深入討論了關於招牌是否為台灣特色之一及台北是否需要色彩計劃等爭議極大的議題，促進我們深入思考及關心關於我們生活周遭的環境色彩，更聽聞了有關都市酵母的活動，其成員透過觀察及討論，去深入思考、探討都市的一切，我相信這樣的活動不只能促使自己思考，亦能得知他人不同的觀點，擴大自己的視野。

周育如老師演講心得/謝傳蕓B10134043               

之前在寶藏巖也有看過都市酵母的計畫，但是經由老師的演講過後，對於這個計畫才有了更多的了解，也體認到了這個計劃對於社會上的重要性以及幫助。而小小的辯論內容也很有趣，因為老師這樣的舉動可以讓我們去思考去體會並了解這個計畫的意義。

周育如老師演講心得/陳奕廷B10134044

        我從以前就很欣賞水悅設計的作品，也對都市酵母這個計畫略有所聞，經過周育如老師的解說又對這個有趣的計畫有了進一步的認知。
而下半堂課，老師以辯論的方式要我們對於台北的都市色彩進行辯論，不同於坐在台下聽講，我們有更多機會去思考、去發表自己的意見，也有更多的參與感，也能聽到其他同學的想法，實在是一堂很豐富的課！

周育如老師演講心得/蕭永蔚M10024011

    周老師用正反辯證的方法讓我們對於同樣一個議題去激發出正反兩面的想法，周老師說：「設計也是一個反覆辯證的過程。」確實如此，要提出各種不同的意見然後經過多方腦力激盪，最後淬鍊出來的結果才會精實。人很容易用自己固定的思考方法來想像或創造，所以要透過辯論來加入他人的意見，這樣才能夠有更進步的作品。

[延伸閱讀]

水越設計 http://www.aguadesign.com/