演講內容:
第一階段-播放城市酵母活動紀錄短片,讓影像代替口沫,在跳動的畫面中傳達城市酵母的概念與實踐。多彩的畫面風格搭配色彩策略運用,由人出發,更多不同的思考點穿梭在貝殼廳的席間,讓人充分體會色彩的活潑與寬廣。
第二階段-辯論。題目一:台灣的招牌是否代表台灣的特色?題目二:台北是否需要都市色彩策略?全場除了講者分三組:正方、反方、評審團進行活動。
第三階段-四色穿著發展成穿搭競賽。符合資格聽講者陣列台前,由其餘聽講者各自選擇最喜愛的穿搭,排隊投票之。最後並由講者講評前三名,為今日演講做結。
個人心得:
B10134011 謝佳紜
這周的講者來自城市酵母,在事先還先提醒我們要穿四色衣服搭配。看起來就會是個很酷的演講。敝班同學也因為個人有參加研究班的緣故,對於這周的講座十分留意,還特意在班級社團中提點各位同學關於這次講座的一些背景。不過真的到上課的時候看了許多講者帶來的活動實錄,才真的體會到「城市酵母」的發酵力。沒錯,那些活動全部都是以色彩為基底,夾雜查訪與玩樂,讓城市的居民無論哪行哪業男女老幼,都能透過無處不在的色彩(色盲除外)對自己的城市有更進一步的了解與關懷。城市酵母本身是令人佩服的。不過這次演講的後半段活動就讓我覺得差強人意了。辯論是一門很專業的事,一不小心就會變成鬼打牆。而我們正好就是那沒受過訓練的鬼打牆者。無論是主題後來的存在與否?或者兩方辯友與所謂「評審團」的立場是否堅定?更甚者,搶詞與態度欠佳的發言更是讓後半場活動形同鬧劇。最後連差點被遺忘的一開始就被要求的「四色穿著」活動,感覺也是草草結束讓人不明所以。好的開頭不如好的結尾,再好的開頭也比不上一個爛尾。前半段我真的覺得很有趣的城市酵母,最後就變成一攤發酵過度的酸物了。實在有點可惜。
B10134001 徐筱媛
演講的前一天,我剛好在設計雜誌上看到關於水越設計的報導,因此對這堂課非常期待。一開始,周育如老師便說她為了這堂課準備了一年,這讓人更想知道她將要帶給我們甚麼,然後她開始放都市酵母的影片。很顯然這個活動是水越近年的努力項目之一,影片裡的照片很美,有許多我們不特別留心的台北面貌,so...what?我怎覺得廣告的性質大於教育。然後老師要我們開始辯論,開放式的問題,開放式結尾,說實在的這堂課我只學到兩件事:一是都市酵母在每周二晚間有聚會;二是見識到辯論為支持而支持的荒謬。
B10134004 黃茉莉
充滿疑惑。我喜歡多了解城市,多聽見不一樣的人生故事,的確,城市酵母是個美好的計畫,但這次的演講還是那兩題辯論令人印象深刻,並且不以為然。為什麼一場辯論不能依照自己真實的想法選邊站?為甚麼一場辯論沒有提前讓參與的人了解議題的內容?一知半解的辯論會終於淪為字詞上的爭吵或根本偏題的論點還有毫不相干的舉例。雖然找不到這場辯論會給我的新知識,倒是個有趣的經驗。
B10134009 余安婷
在聽演講的前一天晚上因為同學介紹所以特別查過水越設計,感覺是一群有趣的人為城市做的事與發想既有趣又有意義。講演之初,都市酵母的一些活動影片除了剪接別出心裁,配樂以及畫面設計更是令人聽來舒服看來賞心悅目,每一段短片都是引人入勝的,更不用說內容中那些探討城市與色彩的活動更令人想身在其中,一同腦力激盪。可惜中後半段的辯論活動實在是一大敗筆,何謂色彩規劃?具體來說是什麼?什麼又是台灣特色?不明題旨,要如何站穩陣腳切合題意;立場不堅,又何能步步為營反駁對方?到頭來我還是不明白什麼是色彩規劃,也聽不出什麼意義,只覺得群眾只是拿著漂亮話周遊列國,完全無法切重要害,自然是不能使人信服,而這齣鬧劇胡鬧的可笑。
B10134003 莊雅淇
本來講者要求的四色搭配讓我們覺得很期待,更有參與感,沒想到這件事被她忘掉了,播了一堆與大家生活貼近的活動記錄片,雖然一開始有趣,但類似的內容與有些看似強加分類的照片逐漸降低了我們的興致,最後經同學提醒才將四色大沛的活動草草弄了個分類,讓人惋惜。而辯論是一種增加同學自主思考與表達的好方法,但是也得提出個明確的問題,才不會讓聽者走錯方向,有失一番美意。整體而言,看得出講者的用心,也更了解從生活中學習色彩搭配的途徑,只是有點不圓滿罷了。
B9802017 陳智楷
今天老師介紹了很多都市酵母在做的事情,也從他們網站上面看到了很多和色彩有關的網站,我自己看過之後覺得都非常有趣,另外其實我在之前就對都市酵母有一點關注,看到那麼多有趣的活動,原本也想參加他們的志工,但是因為當時自己實在太忙碌了所以沒去,現在想起來有點可惜。
但是這次上課內容好像主要是大家激烈辯論的題目,招牌是否代表台灣特色和台北市需不需要有色彩策略,讓我學到的是如果自己對自己的作品或是設計很有想法的時候,也必須想辦法說服別人,雖然好的作品可能不需要言語支持,一看就能感受到,但是如果是在公司決策一件事情的時候,可能就會用到辯論這個技巧。
第一階段-播放城市酵母活動紀錄短片,讓影像代替口沫,在跳動的畫面中傳達城市酵母的概念與實踐。多彩的畫面風格搭配色彩策略運用,由人出發,更多不同的思考點穿梭在貝殼廳的席間,讓人充分體會色彩的活潑與寬廣。
第二階段-辯論。題目一:台灣的招牌是否代表台灣的特色?題目二:台北是否需要都市色彩策略?全場除了講者分三組:正方、反方、評審團進行活動。
第三階段-四色穿著發展成穿搭競賽。符合資格聽講者陣列台前,由其餘聽講者各自選擇最喜愛的穿搭,排隊投票之。最後並由講者講評前三名,為今日演講做結。
個人心得:
B10134011 謝佳紜
這周的講者來自城市酵母,在事先還先提醒我們要穿四色衣服搭配。看起來就會是個很酷的演講。敝班同學也因為個人有參加研究班的緣故,對於這周的講座十分留意,還特意在班級社團中提點各位同學關於這次講座的一些背景。不過真的
B10134001 徐筱媛
演講的前一天,我剛好在設計雜誌上看到關於水越設計的報導,因此對這堂課非常期待。一開始,周育如老師便說她為了這堂課準備了一年,這讓人更想知道她將要帶給我們甚麼,然後她開始放都市酵母的影片。很顯然這個活動是水越近年
B10134004 黃茉莉
充滿疑惑。我喜歡多了解城市,多聽見不一樣的人生故事,的確,城市酵母是個美好的計畫,但這次的演講還是那兩題辯論令人印象深刻,並且不以為然。為什麼一場辯論不能依照自己真實的想法選邊站?為甚麼一場辯論沒有提前讓參與的
B10134009 余安婷
在聽演講的前一天晚上因為同學介紹所以特別查過水越設計,感覺是一群有趣的人為城市做的事與發想既有趣又有意義。講演之初,都市酵母的一些活動影片除了剪接別出心裁,配樂以及畫面設計更是令人聽來舒服看來賞心悅目,每一段短
B10134003 莊雅淇
本來講者要求的四色搭配讓我們覺得很期待,更有參與感,沒想到這件事被她忘掉了,播了一堆與大家生活貼近的活動記錄片,雖然一開始有趣,但類似的內容與有些看似強加分類的照片逐漸降低了我們的興致,最後經同學提醒才將四色大
B9802017 陳智楷
今天老師介紹了很多都市酵母在做的事情,也從他們網站上面看到了很多和色彩有關的網站,我自己看過之後覺得都非常有趣,另外其實我在之前就對都市酵母有一點關注,看到那麼多有趣的活動,原本也想參加他們的志工,但是因為當時
但是這次上課內容好像主要是大家激烈辯論的題目,招牌是否代表台灣特色和台北市需不需要有色彩策略,讓我學到的是如果自己對自己的作品或是設計很有想法的時候,也必須想辦法說服別人,雖然好的作品可能不需要言語支持,一看就
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