周育如老師演講內容:第19組/ B10110007 B10110103 B10110107 B10110113 B10110121

【演講內容】

這禮拜的講者是水越設計的創辦者周育如老師，老師一開始向我們介紹了他們都市酵母的這個計劃，給我們看了幾個影片像尋找台北卡樂(大地色彩活動)與都市色彩漫步，影片中老師帶著大家尋找城市中的色彩，並且結合團隊遊戲，讓大家在活動中愉悅的學習色彩。

之後老師要我們舉行辯論，將大家分為三大部分，正方、反方以及中立方。老師提出兩個問題來讓我們辯論，分別是：＂現在的招牌是不是台灣的特色？＂以及＂台北該不該有都市色彩計劃？＂大家都很積極的參予這項活動，並且發表自己立場的意見，在辯論中會發現，正反方各有各的看法，且無法準確定論誰對與誰錯，最後雖無法下定論，卻能透過這種方式更了解對方的想法，讓我們適時的轉個方向去看待事情，讓問題有更全面化的思考，才能使結果更為大眾接受。

【個人心得】

周育如老師演講心得 / B10110007謝伊婷

周老師策畫的都市酵母計劃，是希望藉由各種活動讓大家能愛上台北，更愛台北，讓這個城市因為愛而更美麗。我去網路上找了資料，深入了解後才明白這個活動意義竟如此深厚!如果有機會，我很願意成為台北城裡的酵母人。老師出了兩個問題要我們辯論:"現在的招牌是不是台灣的特色?"以及"台北該不該有都市色彩計劃?"。辯論本身對我來說是一個特別的經驗，沒想到思想來回碰撞出的火花是如此出乎意料的美。雖然最後沒有定下一個結論，卻已經把這兩個議題深植到每個人的心裡了，我們會持續的思索，讓答案能逐漸明朗。我很佩服老師為台北付出這麼多心力，我們也應該積極參與，把美好的酵母散播出去，期待它發芽茁壯。

周育如老師演講心得 / B10110103詹育芯

這次色彩學的課程，和以往的大不相同，不是ppt簡報，也不是帶樣本來介紹，而是讓大家參與色彩辯論大會，一個很特別的活動，兩個小問題能讓我們辯論兩節課，真是太不可思議了！都市酵母的網站上有各種關於這個團隊的活動，他們計畫的事情，和我們生活息息相關，如何運用色彩，使我們的生活更加美好？透過影片讓我們瞭解這個團隊在做些什麼是，默默的為這都市增添豐富的色彩，看到影片中的成員開心、滿足、認真的模樣，相信這一定是一項有趣的活動，而是否真的需要都市色彩策略？我覺得是需要的，用色彩來點綴我們的環境，當作特色，使台灣發揚光大。

周育如老師演講心得 / B10110107簡嘉慧

周育如老師像我們介紹了一些水越設計在從事的色彩活動及影片，我覺得透過寓教於樂的方式來學習事物非常的好！不僅學習時不會感到壓力，學習的效果也會更好！之後老師提出了兩個問題來讓我們辯論，將大家分為正方、反方以及中立。以前只有國中的時候辯論過一次，所以感覺十分的新鮮。在辯論的過程中，會發現其實很難決定誰對誰錯，兩方的說法都蠻有道理的，有時候不要固執己見，多聽聽別人的意見會將事情處裡得更好。就像我們常常太過於自我，不會設身處地去為他人著想，也許換個角度思考，一切都不一樣了！

周育如老師演講心得 / B10110113高玉柔

這次的演講講者大部分在介紹都市酵母這個團隊的活動，他們的活動就像上禮拜講者說的，訓練色彩配色三步驟其中的“觀色”，在生活中多觀察，生活周遭的顏色應用都有它的道理在。之後就進入大家都很激昂的辯論，“招牌是台灣的特色嗎？”以及“台北該不該有色彩計畫”這兩個都是值得我們認真思考的問題。

周育如老師演講心得 / B10110121 白 琳

今天的講者呢是來自水越設計的設計師吧!水越設計除了小有名氣的筆記本外，也舉辦「都市酵母」等讓一般大眾得以參與都市色彩計劃的趣味活動。課堂上除了讓同學觀賞酵母計劃的活動影片外也分享了許多跟色彩有關的網站、小遊戲，這些豐富的色彩資訊皆可至都市酵母官網連結區找到。

　接下來，講者提出兩個題目要同學進行辯論，分別是「招牌是否為台灣特色？」和「台北是否需要色彩計劃？」過程中正反兩方你來我往，攻防激烈，對於第一次觀看與實踐辯論的同學來說想必是一個很有趣的經驗！對於這兩道題目我想講者心中的立場應該是前者反方後者正方吧！若將「特色」的意思解讀為正向意義，那麼台灣雜亂又缺乏統整的街道招牌怎麼可能是台灣的特色呢？應該是台灣「亂象」吧！而缺乏總體規劃的台北都市景觀，延續上題，正因為這樣的城市亂像而亟需整體的色彩規劃。總之~此次的講者算是帶來前所未有的演講經驗!

都市酵母計劃小影片的背景音樂：Kira Willey - Colors

[延伸閱讀]

水越設計

http://www.aguadesign.com/

都市酵母

http://www.cityyeast.com/

都市酵母 尋找臺北卡樂．大地色彩活動

http://www.youtube.com/watch?v=a0yDBblLNI0